Wie können Dozierende selbstreguliertes Lernen fördern?

Wie können Dozierende selbstreguliertes Lernen fördern?

Aus dem beschriebenen Phasenmodell lässt sich eine Vielzahl von Möglichkeiten ableiten, mit deren Hilfe Sie Ihre Studierenden in der Entwicklung von Selbstregulationskompetenzen unterstützen können. Einige der folgenden Maßnahmen können in nahezu jeder Veranstaltungsform und Gruppengröße umgesetzt werden, andere bieten sich insbesondere im Rahmen von Seminaren und Projekten mit kleineren Gruppen an.

Gestaltung von Lehrveranstaltungen

Einsatz von Lerntagebüchern

Welche bestehenden Angebote können Dozierende nutzen?

Beispiel aus der Praxis

Quellen