Didaktische Möglichkeiten

Welche didaktischen Möglichkeiten gibt es beim Forschenden Lernen?

Abb. 3: Wildt, J., 2009, S. 6; siehe auch: Schneider/Wildt, 2009, S. 56 / Abb. 2
Abb. 3: Wildt, J., 2009, S. 6; siehe auch: Schneider/Wildt, 2009, S. 56 / Abb. 2

Forschendes Lernen („research-based“) im umfassenden Verständnis meint (nach Huber 2014), dass Studierende im Verlauf einer Lehrveranstaltung selbst forschen („inquiry“) und dabei den gesamten Forschungszyklus als Lernzyklus durchlaufen. Dabei eignen sie sich nicht nur Fachwissen an, sondern sie lernen auch das Forschen und erwerben damit ein umfangreiches Set an methodischen und sozialen Kompetenzen. (») weiter