Wie können Dozierende selbstreguliertes Lernen fördern?

Aus dem beschriebenen Phasenmodell lässt sich eine Vielzahl von Möglichkeiten ableiten, mit deren Hilfe Sie Ihre Studierenden in der Entwicklung von Selbstregulationskompetenzen unterstützen können. Einige der folgenden Maßnahmen können in nahezu jeder Veranstaltungsform und Gruppengröße umgesetzt werden, andere bieten sich insbesondere im Rahmen von Seminaren und Projekten mit kleineren Gruppen an. weiter