Prüfungsängsten von Studierenden begegenen
Was Lehrende gegen die Angst der Studierenden in mündlichen Prüfungen tun können.
Prüfungsangst schränkt die Leistungsfähigkeit der Studierenden stark ein. Mit einfachen Maßnahmen können Lehrende in einer mündlichen Prüfung die Angst der Studierenden mindern, so dass diese ihr Potential zeigen und bessere Prüfungsergebnisse erzielen können.
Machen Sie Prüfungsablauf und Inhalt transparent
Erläutern Sie den Studierenden den Ablauf, Ihre Erwartungen und die Bewertungskriterien der mündlichen Prüfung. Das hilft bei der Prüfungsvorbereitung und reduziert die Angst und Nervosität. Sehr hilfreich ist auch die Simulation einer mündlichen Prüfung in der Lehrveranstaltung.
Zeigen Sie Empathie
Demonstrieren Sie den Prüfungskandidat:innen gegenüber Wohlwollen. Zeigen Sie, dass Sie sie unterstützen möchten. Ermuntern Sie sie z.B. in Ruhe über die Frage nachzudenken, geben Sie Hinweise und Feedback zur Antwort.
Ermöglichen Sie einen vorbereiteten Einstieg
Geben Sie den Studierenden die Möglichkeit, die Prüfung mit einem vorbereiteten Kurzinput oder einem Thema ihrer Wahl zu beginnen. Das schafft ein Gefühl der Sicherheit und Kontrollierbarkeit.
Formulieren Sie klare Fragen und geben Sie Zeit für Denkpausen
Formulieren Sie Fragen, die nicht zu verschachtelt sind. Stellen Sie lieber zu einem Thema einige Fragen hintereinander. Seien Sie geduldig und geben Sie den Prüfungskandidat:innen Zeit zum Nachdenken.
Erkennen Sie die Angst der Studierenden an
Bei großer Angst: Reagieren Sie. Bieten Sie bei Bedarf z.B. ein Glas Wasser oder eine Pause an. Haben Studierende einen Blackout, lenken Sie sie ab, z.B. mit einer Anekdote. Das lockert die Atmosphäre auf und kann ihnen helfen, wieder den roten Faden zu finden. Hilft auch das nicht, stellen Sie eine Frage aus einem anderen Themengebiet.
Weiterführende Literatur
Tobias Ringeisen (2024): Perspektiven auf Prüfungsangst: Was Lehrende wissen sollten und tun können (Interview).
Köster, S., Rupp-Freidinger, C., Dieker-Müting, J. (2005): Angst vor der Prüfung. Wie Dozenten Prüfungsängste von Studierenden auffangen und mildern können (PDF-Datei) (wird in neuem Tab geöffnet). In: Berendt, B., Fleischmann, A., Schaper, N., Szczyrba, B., & Wildt, J. (2002). Neues Handbuch Hochschullehre, H2.2., Franz Steiner Verlag.
