Für mehr Erfolg im Studium: Studiertechniken fördern
Studierende müssen oft im Studium erst einmal ankommen und profitieren hier von gezielter Unterstützung.
Im Vergleich zur Schule werden im Studium deutlich andere Anforderungen und Erwartungen an Lernende hinsichtlich der Organisation des Lernens gestellt. Studierende lernen dies aber nicht automatisch und ganz nebenbei. Um die neuen Studienanforderungen erfolgreich meistern zu können, sind die gezielte Vermittlung von Studiertechniken sowie Strategien zum Selbstmanagement für die Studierenden hilfreich.
Ermöglichen Sie fachergänzende Workshops
Realisieren Sie entweder selbst oder in Kooperation mit anderen Fachbereichen bzw. der HDA fachergänzende Workshops. Bewährt hat sich ein Umfang von eineinhalb bis vier Stunden am besten über das Semester verteilt. Hier haben Studierende den größten Lernerfolg. Besonders hilfreiche Themen für Studierende sind: Lernstrategien und Arbeitstechniken, Selbst- und Zeitmanagement sowie Prüfungsvorbereitung. Tutor:innen, die selbst vor einiger Zeit erfolgreich die Studieneingangsphase durchlebt haben, sind überzeugende Workshopleiter:innen. Die Vorteile dieser Workshops sind vielfältig: die Studierenden können neue Techniken ausprobieren und reflektieren und erhalten Antworten auf studienrelevante Fragen. Gefördert werden zudem auch Kontakte zwischen den Studierenden, die das Bilden von Lerngruppen begünstigen.
Kooperieren Sie mit Fachschaften
Eine intensive Kooperation mit der Fachschaft des jeweiligen Fachbereichs bei der Entwicklung und Durchführung des Angebots ermöglicht ein zielgruppen- und bedarfsorientiertes Angebot. Häufig werden bereits in den Orientierungswochen (O-Wochen) Strategien für einen erfolgreichen Studienstart vermittelt.
Verweisen Sie auf den Selbstlernkurs Studiertechniken
In dem Moodlekurs Studiertechniken der HDA können sich die Studierenden eigenständig und asynchron Lern- und Studiertechniken aneignen. Das Angebot umfasst Selbstlerneinheiten, Podcasts, Erklärvideos und weitere multimediale Angebote. Themen wie Prüfungs- und Präsentationsvorbereitungen sowie das Arbeiten im Team und das eigene Zeitmanagement stehen hierbei im Vordergrund. Der Kurs ist per Selbsteinschreibung nutzbar.
Bauen Sie kleine Reflexionseinheiten in Ihrer Lehrveranstaltung ein
Wählen Sie ein Thema im Bereich Studiertechniken aus (z.B. Prüfungsvorbereitung oder AGIL in Vorlesungen). Lassen Sie Studierende die Inhalte aus dem Moodlekurs Studiertechniken der HDA dazu bearbeiten und geben Sie Ihrer Lehrveranstaltung ein paar Minuten Zeit, damit die Studierenden sich über ihre Erfahrungen mit den Techniken austauschen können, voneinander lernen und sich konkrete Ziele setzen können. Wiederholen Sie den Austausch, damit sich die neuen Lerngewohnheiten festigen.
