Die kulturelle und sprachliche Vielfalt in Lehrveranstaltungen nimmt stetig zu und bietet sowohl Chancen als auch Herausforderungen für Lehrende und Studierende.

Auf der Grundlage der funktionalen Mehrsprachigkeit, die seit 2022 den Kern des Sprachenkonzepts der TU Darmstadt bildet, lassen sich ressourcenorientierte und wertschätzende Ansätze für die Lehre entwickeln.

Welche Rolle spielt Mehrsprachigkeit in Lehrveranstaltungen und an Hochschulen? Wie können mehrsprachige Studierende unterstützt werden? Wie kann Mehrsprachigkeit sinnvoll für das universitäre Lehren und Lernen eingesetzt werden?

Antworten auf diese Fragen finden Sie im Video.